——大连艺术学校德育美育工作经验

 

大连艺术学校成立于1971年，是东北地区成立较早、大连唯一一所公办的中等专业艺术学校，是一所有着深厚历史底蕴和丰硕教学成果的学校。四十余年，大连艺术学校留下了各级领导的足迹，国家领导人江泽民、刘德有、吴雪等先后到访视察。历届大连市委市政府领导也对我校的发展给予亲切关怀，毕锡贞、曹伯纯、孙春兰、夏德仁、吴明熹、贺旻、朱程清等都曾来校指导工作。

原国家主席江泽民观看演出后与与我校演员合影

2009年9月5日朱程清副市长在教师节颁奖庆典结束后与我校杂技专业学生合影

     大连艺术学校名师汇集，李默然、郑亦秋、袁世海、王景华、哈鸿宾、方荣翔、曹艺斌、杨秋雯、闻占萍等都曾在此工作或莅临指导。大连艺术学校桃李满天下，获得各类各级奖项300余项，荣获国际奖励36人次。杨赤获得第8届中国戏剧比赛京剧“梅花奖”，全国梅兰芳金奖大赛“梅兰芳金奖”；李萍获得第12届中国戏剧比赛京剧“梅花奖”。荷花争艳：薛苑、郭晓红、邹瑜等获得辽宁舞蹈荷花奖金奖与银奖。范旭超等表演的杂技《天使--秋千顶鹤》获文化部举办的第四届全国青少年杂技比赛金狮奖。《长穗花鼓训练组合》在第九届桃李杯舞蹈比赛中获舞蹈教学精品组合课组、优秀组合编排奖；马妍妍在国际魔术联盟第二十四届世界魔术大会上获得一般类魔术二等奖，是中国在该项比赛中取得的最好成绩。周艺羽荣获2013年全国中等职业学校技能大赛舞蹈比赛三等奖。如今大连艺术学校的毕业生遍布国内外艺术团体和文化管理岗位，成为各自领域的台柱骨干和专业管理者。毕业生每年考入重点院校的也在逐步增多，2013年朱俊伟考入中央戏剧学院，王军芳考入北京电影学院，陈若涵、梁雅妮考入北京舞蹈学院，李金娜考入南京艺术学院，楚云祥考入上海艺术学院，王子奇、栾笑、宋蕴臻考入西安艺术学院，刘静萱考入天津音乐学院，刘若琪考入四川音乐学院，于智豪考入浙江传媒学院。

          

著名表演艺术家李默然莅临我校指导             “梅花奖”获得者大连京剧院院长杨赤  

            

著名歌唱家杜吉刚到我校为学生指导教学                          马妍妍 《梦幻芭蕾》

我校地理位置优越，交通方便，师资力量雄厚，教学设施设备先进齐全，为培养优秀艺术人才提供了先决条件。学校设有舞蹈表演、戏剧表演（影视表演、京剧表演）、杂技与魔术表演（杂技表演）、音乐（声乐、器乐演奏）、美术设计（舞台美术设计、电脑美术设计）专业。学校拥有高级职称教师13人，中级职称教师23余人，各专业科都有自己的骨干教师和学科带头人，绝大部分教师具有丰富的舞台实践和教学经验。学校长期聘请专家为学生上课，参与教学、教研，为完成教学任务提供了保证。大连艺术学校成果丰硕，编创了一批体裁新颖、时代气息浓郁、为人民群众喜闻乐见的文艺作品，丰富了文艺舞台，并经常参与大连国际服装节、槐花节、“六·五”世界环境日等文化艺术活动。2007年，学校教学剧目舞蹈《長穗花鼓》参加了中央电视台春节晚会。晚会结束后，学生在北京某公园为群众进行义务演出，温家宝总理到场观看并亲切慰问学生，对我校学生的表演给予了充分肯定，鼓励大家再接再厉为群众演出，为人民提供更多更好的优秀精神食粮。

   我校学生参加六五环境纪念日活动                   我校影视表演专业学生编排话剧《绿树下的红塑料桶》

德育是学校教育的基石，是学生在校园健康成长和有序学习的保障。大连艺术学校历来把德育放在首位，历届领导班子都高度重视学生的的德育工作，全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及各级教育部门下达的德育教育实施文件，不断完善德育工作的管理机制，建立了由校长、书记领导，学生科全面主抓、班主任具体落实的“三级合力”常规管理机制；建立了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系；倡导“以美陶情，以美启真，以美储善，以美健体”，形成了“立德树人”“教书育人”“服务育人”“管理育人”的德育工作理念；出台了《教室责任管理分工表》《大连艺术学校班主任管理制度》《大连艺术学校寄宿学生管理规定》等有关德育工作管理制度；形成一支高素质、高水平的德育工作队伍；结合艺术学校自身特点，不断探索与创新德育工作方式，将德育渗透到日常教学、生活中，使师生在学习、训练中学会“用心去体会，用型去表现，用情去感人”，使学生成为全面发展、掌握知识和技能的人，既会求知也会做事，既会处事也会生存。

1、通过美好的校园硬件环境，对人的心灵和品德进行熏陶、感染和渗透。

陶行知说“校有校容，有其内必形诸外，我们首要重艺术化的校容。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然有不可侵犯之威仪。” 大连艺术学校营造优美的校园“硬环境”。目前，学校拥有舞蹈、杂技、京剧、声乐、器乐、美术、影视话剧表演等专业学科。校园原占地7000余平米，拥有专用的排练厅8间，琴房30间，文化教室20间，计算机教室3间；钢琴40多架及近百种教学器材；拥有艺术信息中心、专家公寓、学生公寓、行政办公室等公用设施；拥有各种教学用服装、道具近千件套；图书馆藏书上万册；校外教学演出实习场地两处。现正扩建增加6800平米，扩容后学校的教学环境与训练环境，以及学生的生活环境、文化学习环境等都将得到全面改善。随着校园的扩建，图书馆的建设，我们将通过一流的设施、一流的师资、一流的理念，不断绿化、美化、净化校园，使学生身在其中能够怡情养性，赏心悦目，振奋精神。

 

2003年12月文化局“新人新剧目展演”                2003年12月文化局“新人新剧目展演”

大连艺校专场《花开的声音》参加京剧演出的学生           大连艺校专场《花开的声音》舞蹈“顶碗”

  

2003年12月文化局“新人新剧目展演”                        2003年12月文化局“新人新剧目展演”

大连艺校专场《花开的声音》杂技节目“草帽与空竹”          大连艺校专场《花开的声音》舞蹈“花鼓舞”

该节目曾参加2007年央视春节晚会的演出

2、营造优美的校园“软环境”，通过校风、班风和室风“三风”的培育，对学生进行德育和美育教育。

“三风”是在各个群体环境中起主导、支配作用的风气，它体现群体成员的共同精神风貌，并不断指导和调节个人的行动方向，是一种具有全局性、稳定性的精神力量。硬环境与软环境相互影响、相互作用、不可分割的。它们在校园文化建设中表现出的同一性，使得两者可以在思想政治工作中协调一致，形成一种整体合力，在学生的德育美育培养中共同发挥作用。

3、发挥党团小组的带头作用，充分调动学生的积极性，使德育美育工作渗透到学生生活的方方面面。

我校充分发挥党组织、教师队伍的德育美育主导作用，建立以党带团、培养学生入党积极分子部门，共发展1名在校学生党员和7名学生入党积极分子，同时充分调动学生自身积极性，通过建立学生活动社团，使他们有交流平台，与其他平台形成合力。全校已经组建7个学生活动社团。其中，舞蹈社团37人，合唱社团43人，流行音乐社团40人，民族音乐社团14人，萨克斯演奏社团25人，美术社团23人，影视社团18人。参加社团总人数200人，占全校学生总数的58.3%。社团的发展，已经成为学生课余生活中不可或缺的一部分。没有参加社团的学生，可根据自身优势和爱好自愿参加各社团活动。

4、开展“校园文化艺术节”等活动，寓教于乐，全面提升学生道德素质与审美水平。

在教育教学中的作用，我校根据各类学生不同情况，开展形式多样的德育美育活动，如“校园文化艺术节”、“艺术节”等等。自2000年以来，已成功举办13届校园艺术节和各种专场演出，活动期间，各类艺术活动精彩不断，从有艺术院校特点的开幕式，到活动期间举办的各种比赛，直到最后的评优表彰颁奖晚会，声乐、器乐、舞蹈、杂技、小品等节目轮番登场，丰富多彩的校园文化活动注重学生思想道德素质，文化科学素质、身心健康素质等各方面综合素质的全面提高，使广大学生能真正适应社会、走向社会。

第十三届校园文化艺术节暨表彰大会

5、开展以爱国主义、光荣传统、社会主义法制、心理健康等为内容的德育教育。

爱国主义教育：通过举行新生开学军训活动；通过大唱《国歌》《歌唱祖国》《没有共产党就没有新中国》等爱国歌曲；通过排演文艺节目，展示广大师生热爱党、热爱祖国、努力拼搏、刻苦学习的精神。

我校学生举行新生军训活动

光荣传统教育：学校邀请老将军李光祥来校做了题为《学好党的理论，当好革命事业接班人》的光荣传统报告。老将军以自己亲身经历讲述了革命先烈为了新中国抛头颅、洒热血，不怕牺牲的英雄事迹；学校还组织学生到石道街英雄山烈士陵园祭扫烈士墓，使革命先烈的英雄事迹，在学生的心灵中扎根。

李光祥将军来我校为学生作报告

社会主义法制教育：在德育教育中，学校把法制教育作为重点内容，对低年级、年龄小的学生进行法律常识教育，使他们明确什么是法律、法规，什么是犯罪，遵纪守法是每个公民的义务等基础知识，对高年级学生侧重基本法律知识教育，以学习《刑法》《刑事诉讼法》《治安管理处罚条例》及当地政府制发的行政法规为主，注重帮助学生文明行为、习惯和良好道德品质的养成，增强学生的法制观念和遵纪守法的自觉性。

心理健康教育：依照国家教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》两个文件要求，针对不同年龄，不同学年的学生进行心理健康教育，及时帮助他们解决好因社会、家庭、个人原因发生的心理障碍和心理问题。帮助他们树立科学的、健康向上的人生观，端正学习态度。针对女学生的生理特点，进行女性生理卫生常识教育，帮助他们树立自尊、自强、自爱、自信的观念。

6、召开多种形式、多样化的主题班会，为学生创造一个对党、对祖国给予无限深情的舞台。

让学生在生活中审美，以审美的模式肯定自身的现实生活，是帮助学生获得人生幸福感，实施人文关怀的基本途径。艺术学生充分发挥自己的艺术专长，创作出了一批题材新颖、内容健康、生动活泼的小品、诗歌、舞蹈等作品，将原本枯燥的班会变成主题鲜明、内容丰富多彩、形式多种多样的班会，使学生在不知不觉中收到德育与美育教育，端正了学生的学习风气，促进了校园和谐。

德育工作是学校工作的重中之重，需要学校、家庭、社会三方面的共同努力，要有强有力的制度保证，需要形成科学化、常规化的管理机制。大连艺术学校将继续坚定不移地认真贯彻上级各部门的有关德育美育教育精神，同时立足学校实际，开展多样化的活动，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让正能量充满校园，为实现伟大的中国梦而不懈奋斗。